Система правил действия в семье.

На взгляд влияния на развивающаяся болезнь воспитания, данный ценностный критерий исполняет в семейке функцию, неразлучную к родительскому контролированию, но в ряде случаев его деяние получают за рамки отношений «воспитатель-воспитуемый» так что расширяется на всех без исключения членов семейной категории. Следовательно, установки поведения, принимаемые всеми безо исключения представителями семейства, определяют добронравную идеологию такой конкретной семьи с несовершеннолетними детьми. Воспитательная амплуа такого критерия максимально имеет место быть в ходе формирования в детях нравственных ценностей да и правил существовании, оттого что одобряемые семейкой действия и поступки чада напрямую связаны с усвоением для добронравных норм публики.

Обязательность соблюдения в доме смонтированного порядка. Эмпирическими индикаторами этом происшествие могут выступать: обязательность возвращения членов семьи жилищей не позднее определенного часа, извещение в случае неожиданной отсрочки; непреложное выполнение членами семьи собственных бытовых прямых и т.п. Качественный уровень этого показателя замеряется методом оценочной шкалы: «высокая обязательность - скорее возвышенная - как только как - скорее низкая - необыкновенно низкая», узнать больше - подробнее полезные советы.

Толерантность к изображениям отклоняющегося поведения как внутри семьи, но и за пределами ее. Указателем умеет прислуживать уровень нетерпимости в семье к выражениям алкоголизма, наркомании, хулиганства, насилия, национализма, терроризма да и т.п. Для измерения значения толерантности применяется аналогичная оценочная шкала;

Последовательность воспитательных воздействий со граны родителей. Эмпирические индикаторы данной воспитательной идеологии семейства грядущие: соотношение словечка и нужды в деяниях опекунов; дефицит в семейке двойной морали; обычная реакция родителей на действие ребят да и т.п. Оценочная шкала включает следующие позиции: «большая очередность – чаще последовательны – в каком случае насколько – порой показывают последовательность – обычно, не соблюдают последовательность»;

Предъявление условий детям с учетом их возрастных вероятностей и спецификой. Эмпирические указатели данного показателя основываются на учете обстоятельств психического да и физического здоровья ребят, уровня их правовой и социальной уровня подготовки так что т.п. Шкала оценок предусматривает грядущие качественные характеристики: «всегда принимают во внимание – чаще принимают во внимание – в каком случае насколько, по причинам – больше не учитывают – банально не принимают во внимание».